Grille d'évaluation des compétences exigibles
en classe de Sixième

Système de notation utilisé :
	• Je sais très bien faire : 2 points verts
	• Je sais bien faire : 1 point vert
	• Je ne sais pas bien faire : 1 point rouge
	• Je ne sais pas du tout faire : 2 points rouges

O. Objectifs généraux
O1	Présenter un devoir (nom, classe, date, matière, sujet)											
O2	Présenter un travail soigné 											
O3	M'exprimer par des phrases complètes											
O4	Respecter les consignes											
O5	Respecter la codification des exercices, des questions											
O6	Savoir tenir mon cahier											
O7	Corriger les exercices											

M. Mémoriser
M1	Connaître l’alphabet						
M2	Compter jusqu’à 12						
M3	Compter de 10 en 10 jusqu'à 100						
M4	Connaître le vocabulaire de la famille						
M5	Connaître les couleurs						
M6	Connaître les noms des animaux						
M7	Connaître les noms des vêtements						
M8	Connaître les noms des parties du corps						
M9	Connaître les noms des aliments et des boissons, des repas						
M10	Connaître le vocabulaire de la maison						
M11	Connaître le nom des mois, des saisons, des fêtes						
M12	Conjuguer au présent de l’indicatif le verbe sein 						
M13	Conjuguer au présent de l’indicatif le verbe haben 						
M14	Conjuguer au présent de l’indicatif le verbe werden						
M15	Conjuguer au présent de l’indicatif le verbe können 						
M16	Conjuguer au présent de l’indicatif le verbe wollen						
M17	Conjuguer au présent de l’indicatif le verbe mögen						
M18	Conjuguer au présent du subjonctif II le verbe mögen (möchte)						
M19	Conjuguer au présent de l’indicatif le verbe müssen						
M20	Conjuguer au présent de l’indicatif le verbe wissen						
M21	Connaître le sens des verbes de modalité 						
M22	Connaître les articles définis des 3 genres au nominatif 						
M23	Connaître les formes de l'article indéfini						
M24	Connaître les pronoms personnels de la 3ème personne au nominatif						
M25	Savoir à quelle fonction correspond le nominatif, l’accusatif, le datif						
M26	Connaître les marques du nominatif, de l’accusatif et du datif						
M27	Connaître les pronoms personnels (nominatif, accusatif, datif)						
M28	Savoir par cœur les adjectifs possessifs						
M29	Connaître le sens de wer, was, wie, wann, wo, warum, wieviel						
M30	Connaître le sens des conjonctions daß, weil et ob						
M31	Savoir par cœur le vocabulaire de chaque leçon						
A. Appliquer
A1	Conjuguer au présent de l’indicatif les verbes réguliers						
A2	Conjuguer au présent de l’indicatif les verbes à préverbe séparable						
A3	Conjuguer au présent de l’indicatif les verbes irréguliers en -e- 						
A4	Conjuguer au présent de l’indicatif les verbes irréguliers en -a-						
A5	Conjuguer au présent de l’indicatif les verbes pronominaux						
A6	Accorder un verbe avec son sujet						
A7	Remplacer un groupe nominal par un pronom personnel						
A8	Construire un génitif saxon						
A9	Savoir choisir entre ihr et sein (adjectifs possessifs)						
A10	Savoir construire une phrase simple déclarative						
A11	Savoir construire une phrase interrogative 						
A12	Savoir placer le verbe dans un groupe infinitif						
A13	Savoir placer le verbe dans la proposition subordonnée						
A14	Choisir entre nicht ou kein dans une phrase négative 						
A15	Savoir former le participe passé des verbes faibles						
A16	Savoir placer le participe passé						
A17	Repérer si un verbe est faible ou fort (participe passé)						
A18	Transposer une phrase du présent au parfait (verbes faibles)						

C . Communiquer
C1	Saluer / prendre congé						
C2	Demander / dire comment ça va						
C3	Me présenter (dire mon nom, âge, où j(habite)						
C4	Répondre à une question simple						
C5	Donner ma date d’anniversaire						
C6	Parler de mes activités						
C7	Présenter quelqu'un, désigner des choses						
C8	Dire ce que j'aime ou pas, ce que je préfère						
C9	Demander / donner une information sur quelqu’un						
C10	Demander / donner un prix 						
C11	Dire que j'ai besoin de quelque chose						
C12	Dire que j'ai envie de quelque chose						
C13	Exprimer l’intention						
C14	Demander un service/donner un ordre						
C15	Exprimer l’heure						
C16	Parler du temps qu’il fait						
C17	Décrire une image						

CO. Comprendre un message oral
CO1	Repérer des sons						
CO2	Distinguer voyelles longues et brèves						
CO3	Repérer des mots, des expressions						
CO4	Exécuter un ordre						
CO5	Ecrire un mot épelé						
CO6	Ecrire des nombres en chiffres sous la dictée						
CO7	Compléter un texte avec des mots dictés						

CE. Comprendre un message écrit
CE1	Reconstituer un texte donné en bloc, non ponctué						
CE2	Remettre un texte en ordre 						
CE3	Compléter un texte à trous à l’aide de mots donnés						
CE4	Indiquer si une affirmation est vraie ou fausse 						
CE5	Associer des éléments qui vont ensemble						
CE6	Comprendre l'idée générale d'un texte simple						

P Parler
P1	Lire des mots en respectant la prononciation						
P2	Lire des mots en respectant l’accentuation						
P3	Lire des phrases en respectant le schéma intonatif						
P4	Lire des nombres écrits en chiffres						
P5	Jouer un sketch étudié 						
P6	Jouer un dialogue modifié 						
P7	Réciter un poème						
P8	Participer spontanément au cours en allemand						

E. Ecrire 
E1	Copier sans faute						
E2	Savoir écrire le ß						
E3	Respecter les majuscules						
E4	Respecter la ponctuation						
E5	Ecrire des mots sans faute d’orthographe sous la dictée						
E6	Ecrire des nombres en toutes lettres						
E7	Former une phrase simple à partir d’ éléments en désordre						
E8	Compléter une amorce de phrase						
E9	Construire une phrase simple à partir d’un groupe infinitif						
E10	Ecrire un dialogue en suivant des indications						
E11	Réemployer les structures et le vocabulaire dans des situations nouvelles (expression personnelle)						

R. Réaliser une recherche
R1	Savoir sélectionner des informations pertinentes						
R2	Ecrire un texte personnel et cohérent						
R3	Illustrer le travail de façon pertinente						
R4	Répartir textes et illustrations de façon équilibrée						
R5	Indiquer les références des ouvrages consultés