Grille d'évaluation des compétences exigibles - 6ème

Système d'évaluation utilisé :
	•	Je sais très bien faire : 2 points verts
	•	Je sais bien faire : 1 point vert
	•	Je ne sais pas bien faire : 1 point rouge
	•	Je ne sais pas du tout faire : 2 points rouges
G. Travaux géométriques
Généralités :
G1	coder et décoder un dessin	
					
G2	nommer les angles d'une figure	
					
G3	reconnaître un triangle particulier ou un quadrilatère particulier dans une figure complexe	
					
G4	rédiger un programme de construction à partir d'une figure donnée	
					
Les reproductions et les constructions usuelles :
G5	reporter une longueur à l'aide du compas	
					
G6	reproduire un angle à l'aide du compas	
					
G7	reproduire un arc de cercle de centre donné à l'aide du compas	
					
G8	reproduire un triangle d'après un modèle avec l'aide du compas	
					
G9	reproduire un quadrilatère particulier d'après un modèle avec l'aide du compas	
					
G10	construire un triangle et un quadrilatère particulier à partir de données graphiques et numériques	
					
G11	exécuter un programme de construction	
					
G12	tracer la parallèle à une droite donnée et passant par un point donné	
					
G13	tracer la perpendiculaire à une droite donnée et passant par un point donné	
					
G14	tracer un cercle d'après des indications	
					
G15	construire la médiatrice d'un segment	
					
G16	construire un angle de mesure donnée 	
					
G17	construire la bissectrice d'un angle	
					
La symétrie axiale :
G18	construire le symétrique d'un point par rapport à une droite	
					
G19	construire le symétrique d'un segment et d'une droite par rapport à une droite	
					
G20	construire le symétrique d'un cercle par rapport à une droite	
					
G21	compléter un dessin par symétrie par rapport à une droite	
					
G22	construire l'axe ou les axes de symétrie d'un triangle isocèle, d'un triangle équilatéral, d'un losange, d'un rectangle et d'un carré	
					
G23	utiliser la symétrie axiale pour construire un triangle isocèle, un losange, un rectangle et un carré	
					
G24	connaître les propriétés de la symétrie par rapport à une droite	

Le vocabulaire, les définitions et les propriétés :

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G25	utiliser correctement les mots : point, droite, demi-droite, segment, milieu, parallèle, perpendiculaire et utiliser correctement les écritures AB, [AB], [AB) et (AB) ainsi que les symboles ⁄⁄, ,  et 	
					
G26	utiliser correctement les mots : côté, arête, face, sommet	
					
G27	utiliser correctement les mots : angle, angle aigu, angle obtus, angle droit, angle plat, bissectrice	
					
G28	utiliser correctement les mots : cercle, centre, rayon, diamètre, corde	
					
G29	réciter et utiliser la définition d'un cercle	
					
G30 	réciter et utiliser la définition de la médiatrice d'un segment	
					
G31	réciter et utiliser la propriété des points situés sur la médiatrice d'un segment	
					
G32	réciter et utiliser la définition de la bissectrice d'un angle	
					
G33	réciter et utiliser la définition d'un triangle rectangle, d'un triangle isocèle, d'un triangle équilatéral	
					
G34	réciter et utiliser la définition d'un carré, d'un rectangle, d'un losange	
					
G35	réciter et utiliser les propriétés relatives aux angles des triangles particuliers	
					
G36	réciter et utiliser les propriétés relatives aux côtés des quadrilatères particuliers	
					
G37	réciter et utiliser les propriétés relatives aux diagonales des quadrilatères particuliers	
					
G38	réciter et utiliser les propriétés relatives aux angles des quadrilatères particuliers	
					
Les solides :
G39	nommer les faces, les arêtes, les sommets d'un polyèdre	
					
G40	reconnaître un patron de pavé droit	
					
G41	construire un patron d'un pavé droit	
					
G42	tracer un pavé droit en perspective cavalière	
					
G43	fabriquer un parallélépipède rectangle de dimensions données	
					
G44	repérer, dans un pavé droit représenté en perspective cavalière, les arêtes de même longueur, les angles droits, les arêtes et les faces parallèles ou perpendiculaires 	
					
Les mesures :
G45	comparer des périmètres	
					
G46	comparer des aires	
					
G47	calculer le périmètre d'un polygone	
					
G48	déterminer l'aire d'une figure par pavage	
					
G49	calculer l'aire d'un rectangle (et donc d'un carré)	
					
G50	calculer l'aire d'un triangle rectangle	
					
G51	calculer l’aire d’un triangle quelconque dont une hauteur est tracée	
					
G52	calculer le périmètre approximatif d'un cercle	
					
G53	calculer l’aire approximative d’un disque	
					
G54	comparer des angles	
					
G55	mesurer un angle à l'aide du rapporteur	
					
G56	calculer le volume d'un parallélépipède rectangle (et donc d'un cube)	
					
G57	effectuer des changements d'unités de mesure de longueur et de masse	
					
G58	effectuer des changements d'unités de mesure d'aire	
					
G59	effectuer des changements d'unités de mesure de volume et de capacité	

N. Travaux numériques

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Généralités :
N1	utiliser correctement les mots : nombre, chiffre, fraction, fraction décimale, écriture fractionnaire, numérateur, dénominateur, barre de fraction et utiliser correctement les symboles =, ≈, ≠, < et >	
					
N2	utiliser correctement les mots : somme, terme, différence, produit, facteur, dividende, diviseur, quotient, reste	
					
Les nombres décimaux et les quatre opérations :
N3	supprimer des zéros inutiles dans une écriture décimale	
					
N4	connaître et utiliser la valeur d'un chiffre suivant le rang qu'il occupe dans l'écriture d'un nombre	
					
N5	encadrer un nombre	
					
N6	ranger des décimaux par ordre croissant (à l'aide de <) ou décroissant (à l'aide de >) et intercaler un décimal entre deux décimaux	
					
N7	écrire l'abscisse ou écrire un encadrement de l'abscisse d'un point d'une demi-droite graduée	
					
N8	placer un entier ou un décimal sur une demi-droite graduée	
					
N9	multiplier un décimal par 10, par 100, par 1 000	
					
N10	diviser un décimal par 10, par 100, par 1 000	
					
N11	multiplier un décimal par 0,1, par 0,01, par 0,001	
					
N12	effectuer des additions, des soustractions et des multiplications en calcul mental	
					
N13	effectuer, en les posant, des additions et des soustractions de décimaux et des multiplications d'un décimal par un entier	
					
N14	effectuer, en la posant, la multiplication de deux nombres décimaux	
					
N15	effectuer des additions, des soustractions et des multiplications à la calculatrice	
					
N16	effectuer, en la posant, la division euclidienne d'un nombre entier par un nombre entier d'un ou deux chiffres et vérifier les résultats obtenus						
N17	effectuer, en la posant, une division décimale simple	
					
N18	déterminer une valeur approchée par défaut ou par excès d'un résultat	
					
N19	résoudre des problèmes conduisant à effectuer 2 ou 3 opérations successives (sans division)						
N20	résoudre des problèmes conduisant à effectuer 2 ou 3 opérations successives (avec division)	
					
Les fractions et les pourcentages :
N21	lire et écrire une fraction	
					
N22	écrire une fraction sous forme de la somme d'un entier et d'une fraction inférieure à 1	
					
N23	écrire un nombre sous forme décimale ou sous forme fractionnaire	
					
N24	écrire un quotient sous forme fractionnaire	
					
N25	placer le quotient de deux entiers sur une demi-droite graduée	
					
N26	reconnaître si deux écritures fractionnaires représentent le même nombre	
					
N27	reconnaître un nombre divisible par 2, par 4, par 5, par 10	
					
N28	reconnaître un nombre divisible par 3, par 9	
					
N29	représenter et lire une fraction d'un segment ou d'une surface	
					
N30	calculer une certaine fraction d'une quantité	
					
N31	résoudre un problème faisant intervenir des fractions	
					
N32	appliquer un taux de pourcentage	
					
N33	résoudre un problème faisant intervenir des pourcentages	

Les équations :
N34	trouver le terme manquant dans une addition	
					
N35	trouver le terme manquant dans une soustraction	
					
N36	trouver le facteur manquant dans une multiplication	
					
F. Organisation et gestion de données
Les tableaux et les graphiques :
F1	lire un tableau	
					
F2	dresser un tableau	
					
F3	reconnaître une situation de proportionnalité	
					
F4	résoudre un problème de proportionnalité	
					
F5	lire un graphique, un diagramme en bâtons ou un diagramme circulaire ou demi-circulaire	
					
F6	interpréter un graphique, un diagramme en bâtons ou un diagramme circulaire ou demi-circulaire	
					
F7	construire un graphique ou un diagramme en bâtons	
					
F8	calculer des durées	
					
O. Objectifs généraux
O1	tenir correctement son cahier	
											
O2	faire les exercices régulièrement 	
											
03	présenter un travail soigné et lisible quel qu'il soit 	
											
O4	respecter la codification des exercices et des questions	
											
O5	s'exprimer par des phrases complètes	
											
O6	respecter les consignes	
											
O7	réaliser des dessins soignés et précis	
											
O8	mettre les unités dans les réponses en respectant la précision demandée